留学启示 中美教育区别

学分制对学生和家长提高了要求，也加重了负担。学生今后的职业取向如何？准备上大学否？学习什么专业？家长要了解学校课程，也要清楚孩子的兴趣爱好，一年年帮助孩子选择适当的课程。选课不当，以后的学业会很困扰的。

学生的自由度大，培养出的学生也就各类各样，差别极大。优秀学生可以通过各种途径较早修完中学课程，开始大学课程的学习，准备条件进入北美名校。学生们也有充分的自由发展个人的兴趣爱好，以利于日后踏上不同的人生道路。然而毕竟十几岁的孩子还缺乏自律能力，大多数学生在学业上抓得不紧，达不到应有的知识文化水准。而且由于缺少严格管教，学生沾染不良习气也成为严重问题。

美加中学多年来采用全方位的学分制，管理松散，对于青少年教育及社会成员文化素质的影响，不可低估。这样的学分制适用于大学，中学不宜。对于十几岁的孩子，管理务必严格，同时有灵活性，有一定自主权。笔者相信，采取班级制是美加改变其教育落后局面的必要改革。

3、管辖机构与考试制度

民国以来，中国的教育一直归国家教育部管辖。不过民国时期的教育部长一般由教育家担任。近年来，教育部对教育统得过死，干预过多，引起教育界的反弹；回归“教育家办教育”正在逐渐变为社会的要求。

美国虽设教育部，但只有拨款，信息沟通等权限；权利主要在州政府和民间。加拿大联邦政府不设教育部，教育归各省教育厅管辖。但全国各省教育厅长组成一个联合委员会，对外代表国家教育系统，对内作为一个资讯中心与沟通平台。教育行政权力的集中或下放，是各国教育界多年来争论和摇摆不定的焦点之一。

依笔者之见，基础教育乃国家民族的百年大计，既需要高层次的专家参与指导，也需要集中国家的人力物力，进行深入的研究，制订长远的规划，作出科学的决策，一省的力量与水平是不够的。这也是美、加中等教育不如人意的一个原因。当然亦不能统得过死，限制下面的改革与创新。

就考试制度而言，中国大陆施行全国统一高考。尽管存在弊端，毕竟对中学教学起到强有力的指挥与质量保证作用。美国考SAT，但其影响力无法与中国的高考相比。加拿大则没有全国性考试。卑诗省原有全省统一考试，近年来已取消，教学质量更难以保证。