热爱历史与经济，为此与同学开设杂志社，将在德国与狱囚的谈话纪实成文；喜欢音乐，从钟表匠视角原创16首歌曲构成的音乐剧，重述魏玛德国历史......在NEC经济竞赛全球赛中斩获个人金奖，John Locke历史写作夺得最高荣誉......
这位来自北京鼎石的学霸，是如何凭借独特的申请经历，在芝加哥大学ED0阶段成功拿到历史/经济双专业offer的？
今天，让我们一起来看看他的申请故事吧~
翰林学员 L同学
北京鼎石学校
▪ 标化：
SAT：1560 托福：119
▪ 竞赛活动：
-John Locke History VHC & Commendation
- John Locke Politics HC
- NEC Personal Gold + Global Top 5 team in Critical Thinking
- National Writing Board 25/30 (top5%~10%)
▪ 录取offer：芝加哥大学 历史/经济（ED0）
从北京鼎石到芝大ED0
历史/经济双专业录取
从北京鼎石学校的课堂，到收到芝加哥大学ED0录取通知书，L同学的成长路径清晰而坚定。当被问及为何选择这条道路时，他坦言，“我是六年级有的出国留学的想法，当时是家长想让我接触国际教育，因为西方人文主义的教育比较吸引他们。”
父母的引导不止于规划，更在于思想的启蒙。家庭早早为他播下了人文的种子。“他们会在我小时候用一些书来启蒙我，比如说《动物农场》，此外还给我讲一些历史话题，这样一来启发了我对这个领域的思考，慢慢我就自己对这个领域感兴趣了。”
图片由L同学提供
1、为什么选择申请芝加哥大学？
芝加哥大学是经济学商科法学的学术殿堂，在众多名校中，L同学最终选择芝加哥大学，理由很实在：“我想ED0提早下车……提早结束非常压力的申请季。”
而更深层的吸引，源于精神气质的高度契合。
“我是一个比较看重思想深度的人，我觉得芝加哥大学很注重这点。与其他美国大学的政治热潮相比，更加value-neutral。它有一种在乱世中依旧保持头脑清醒的追求。”对他而言，芝大不只是一所学校，更像是一种思想状态的象征。
2、专业选择：用双重视角洞察世界规律
L同学同时申请了历史与经济专业，这看似跨界的组合，实则有着共同的内核——对社会规律的洞察。
“历史从一个更加人文的视角切入，它可以让你更细节地从多个角度，比如微观和宏观来审视过去，从中去洞察规律。
而经济学，从逻辑角度去入手，在混乱的世界里构建出一套逻辑链来。我很喜欢这两个学科的研究方式。”
3、文书故事：在音乐与历史中与自己和解
九年级的时候，L同学尝试申请美高，可惜以失败告终，这给原本有信心的他带来非常大的打击。而这次失败的经历也让他意识到成绩好不代表所有，于是L同学开始主动在学校打开自己，开杂志社、跑马拉松、写音乐剧......
“文书我是自己DIY的，没有申请机构。文书内容写的是自己在音乐中学历史并且与过去的自己和解的故事。”
在创作音乐剧和聆听鲍勃·迪伦等音乐人的过程中，他找到了与历史联结的新方式。“之前我会觉得学习过去是一件比较痛苦的事情，但是慢慢我从音乐里开始学会面对历史……我从音乐中看到力量。”这段经历，被他真诚地写进了文书里。
而创办杂志社的实践，则让思考落地。“我和一样喜欢英文的同学创建了一个平台，发表人文历史文章。我们的初衷是给学生一个平台来讨论传达自己的思想。”
图片由L同学提供
这个项目也塑造了他观察世界的眼光。在学校组织的德国之旅中，他关注到流浪汉和监狱的故事，于是写下了一篇在东德与一个狱囚对话的经历。
L同学提供的文章部分内容
解密芝大录取：我如何展现“思、行、独特性”
“申请环节最重要的点是校内成绩和个人特点，校内成绩决定了你和其他申请者的竞争高度，它是基础。”
“我觉得芝加哥大学喜欢的学生画像可以用三点概括：思、行、独特性。”
1、思：穿透表象，寻找规律
芝大喜欢善于思考、思维缜密的学生，需要具备跨学科能力、创造力、批判性思维。这种思考力并非泛泛而谈，而是体现在对特定领域的热情与钻研上。
“即使他现在没有那么多的思想广度，但他一定是在某个领域有着自己钻研，他可以看穿表象的一些东西去触及到事物运作背后的规律。”
图片由L同学提供
而L同学的思考深度，则落实在他对学科的具体研究。例如，他调研了上海青帮的资本商业，分析其与经济发展的复杂关系；还研究了蒋介石的家族政治网，探讨派系政治如何影响了历史进程。这些课题共同指向他对历史与经济规律的执着探寻。
2、行：将思想付诸实践
行，是将思想转化为影响力的关键。“学生是否具备用思想改变世界的能力，比如说社区贡献、影响者，或者用自己的原创性去带来改变。”在他看来，学术热情需要外化为具体的项目或行动。
L同学表示，自己很喜欢音乐，为此他自编自创了一部九十分钟音乐剧，内含十六首歌曲。“音乐剧以德国钟表匠的视角，讲述了魏玛德国是怎么发展的。”
图片由L同学提供
这个项目完美融合了他对历史、经济和音乐的热情，是将跨学科思考转化为创造性产出的典型案例。同时，他还参加了NEC全美经济学挑战赛和JohnLocke写作竞赛。而他与同学创办的校内杂志平台，也是其“知行合一”的体现。
3、独特性：展现鲜活生命力
“独特性指的是生命力，也就是运动、野心、执行力、个人爱好等等。你要让学校看到你不是一个书呆子，你不止会想还会做和坚持。”
在课余，除了进行学术项目和社区项目之外，L同学同时还热爱马拉松。“马拉松是一个很好的精神体现，可以在困难中不断前进。”
图片由L同学提供
他坦言自己曾有过误区：“之前以为芝大不会很看重‘做’的部分，但是北师大国际部有些优秀的学霸被拒了，后来发现原因就在于他们太学术了。”
时间规划与心态避坑指南
关于如何平衡高中学业和申请准备，L同学给出了清晰的规划路线。
1、高中阶段如何合理规划？
9年级：探索与发现
九年级可以寻找培养兴趣爱好，探索显化途径。这是一个宝贵的试错期，不必急于确定方向，而应广泛接触不同的学科与活动，感受自己真正的热情所在。
10-11年级：深耕与积累
进入高中中期，重心应转向执行自己的兴趣爱好，考好标化、参加竞赛夏校等等。将前期的探索转化为具体的项目、扎实的学术成绩和具有竞争力的标准化考试分数。
12年级7月-9月：冲刺与收尾
这个阶段需要写好文书并提交，一定要在早申截止前完成核心文书的打磨。
除了阶段规划，L同学强调日常的“高能量”习惯。“在上课的时候把注意力都集中在课堂上，课后的时间用来参加学术项目和竞赛。”这意味着最高效地利用校内时间消化知识，从而为课外探索腾出精力，避免两者相互挤压导致的疲惫。
图片由L同学提供
2、NEC和JohnLocke如何高效备赛？
在竞赛方面，L同学参加过的竞赛活动包括：
- John Locke History VHC & Commendation
- John Locke Politics HC
- NEC Personal Gold + Global Top 5 team in Critical Thinking
- National Writing Board 25/30 (top5%~10%)
对于NEC全美经济学挑战和JohnLocke写作竞赛备考方面，他给出了自己的想法：
①“我觉得最主要的方法是刷题库，边刷边思考不同概念之间的关系。
对于经济来说，比如给出通货膨胀的概念，要多联想到其他相关的概念，如失业率等和利率，要思考他们之间的关联。
总的来说就是多积累多思考不同话题，量变引起质变，一旦自己的思维达到那个水平后参加这类比赛自然就如鱼得水了。
②其次是NEC全球赛的时候我报了翰林，翰林可以协助组队和备赛。整个备赛感受是翰林课堂非常全面，有很多配套例题，对竞赛帮助蛮大的。
当时在白老师那边学习，白老师带我们系统了解NEC竞赛要点并培养我们达到这些点，在Critical thinking方面白老师带我们练了很多题目，还进行了团队汇报相关的训练，我觉得收获蛮大的。”
3、对计划申请留学的学弟学妹的建议
对于接下来计划申请留学的同学，有一下几点建议：
- 多多参与学校活动，每一步都是值得的经历。
- “实践”和“找到方向”同样重要。
- 不要苦于追求意义，跟随直觉去行动，行动中找意义。
- 外部认可是重要的，但不应该成为你的原动力。
- 选校的时候，不要在意排名。申请最后，不要觉得学校好了自己就很强，也不要觉得学校不好，自己就不行。自身价值不由外部决定。
*以上内容获得学生本人授权发布，未授权的原创内容禁止转载到其他平台，违者必究！
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以上就是L同学的申请故事，
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