国际竞赛为什么这么火爆？如何选合适的国际竞赛项目？

近日，英国论文比赛John Locke发布入围名单，随之而来的是网上出现了一场激烈的讨论。据数据显示，John Locke学术活动的报名率在过去两年内增长了近280%（也有些数据统计为248%左右）。然而，John Locke并不是唯一出现这种情况的学术活动，越来越多的国际学术活动开始成为了锻炼个人学术能力的重要途径，甚至被视为“人人必备”的学术平台。

为什么学术活动“卷”到现在以至于渐渐失去了它本来的意义？目标世界名校，如何制定更为有效的参赛计划？

01国际学术活动越来越火的原因？

筛选相关学科领域能力出众、有天赋的孩子进行专项培养，进行更深入的学术研究，学术活动本身的意义并没有发生变化。

主要变化的，是外在环境和家长学生对教育的认知。

首先，从教育大环境层面来讲，学术活动项目受欢迎是一种必然趋势。国际学术活动的提升与科技的进步和全球合作有关。现代科技的迅速发展为国际合作提供了更多机会。例如，在科学和技术领域，国际学术活动可以促进不同国家之间的合作和知识交流，推动科学和技术的进步。

国际学术活动的爆火也与全球教育体系的发展有关。许多国家和地区开始关注并培养年轻人的创造力、创新能力和国际竞争力，因此国际学术活动成为衡量学生学习成果和能力的重要指标之一。

另一边，在申请名校竞争加剧的情况下，从高考奥数热到英G5美藤对学术活动项目的鼓励推荐（像美本申请招生官会从学习成绩、课外活动、体育能力与人格活动多个维度考察），许多人凭借学术活动经历弯道超车，由此带来的就是越来越多的仿照学习，再结合国内学生的学习特点（相比体育活动等方向标化能力更强），学术活动就是增加申请优势最有效的途径。

小众学术活动一个个“浮出水面”，有名的学术活动项目也越来越火，像（美国）AMC，2021年有29570名学生报名参加AMC10A，较2020年增长了近20%，参加学术活动的学生也越来越低龄化，8年级以下的同学不仅会尝试AMC8，甚至已经开始挑战AMC10。

竞争激烈就要提高试题难度，AMC考试题型一直在创新，题目难度逐年上升，AMC10开始朝着AMC12的难度逼近，如果只是抱着试试看的心态，大概率是陪跑。

同样，一批“水赛”也应运而生，如前期被相关学术活动所打的名号吸引，加上面向申请增加优势的“功利心”催化，搭进去金钱时间，还会打乱学生整体的学习计划，得不偿失。

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02如何参加学术活动以最大化增加个人优势？

学术活动越来越卷不是学术活动无用论，而是通过了解学术活动赛道的现状，明白学术活动的难度，不盲目从众，有目标有方向地制定参赛计划。

作为课外学术活动，学术活动在课内标化成绩基础上进一步锻炼同学们的学术能力。不管参加学术活动与否都不能本末倒置课内标化和课外背提的位置，学术活动不能影响课内标化的基础学习，课内基础不达标也不建议大家分出时间参加更多学术活动，首先还是要以夯实课内基础知识为主。

针对想要参加学术活动的同学，从目标专业相关的学科领域出发，发散式选择要参加的学术活动项目，重质量而非数量，重内在价值而非口头名气。

如何判断一个学术活动并非“水赛”？

① 主办方背景

政府机构，或来自大学、学校联盟等权威性官方组织开设的学术活动（及相关的评委资格），商业化程度更低。

② 比赛覆盖范围

学术活动面向的学生群体广泛，知名度高，赛事的专业化更有保障。

③ 获奖者比例

控制获奖比例也是为了保证学术活动的含金量，比如AMC12只有全球前5%的获胜者才能继续参加AIME。

④ 院校重视程度

像UKCHO/BPHO/BBO/AMC等学术活动，都是英美名校推荐参加的项目，侧面也证明了这些学术活动的权威性、可信度、知名度和专业性。

在对学术活动安排较为轻车熟路且有一定基础参赛基础的情况下，可以尝试参加多维学术活动，进一步提升自己的综合能力。