热点观察 | 奥数不再被重视？清华北大招生简章告诉你：不存在的！
取消奥数加分？奥数不再受到重视了吗？
清华北大等名校说：不存在的！
根据招生简章，北大2018年数学英才班招收“有志于从事数学研究的普通高中二年级在校学生”，且满足以下条件之一：中国数学奥林匹克学术活动全国决赛取得优异成绩者；有数学特长，并在国内外数学专业相关学习实践活动中取得优异成绩者。
就问你看到最后“优异成绩者”几个大字扎不扎心，说到底，即使再实行减负，我们的教育模式依然是“选拔人才”这个套路。千军万马过完独木桥，选上去了才会培养你……
有人问“学数学有什么用？买菜又用不到……”
其实，这就跟问女孩子为什么要上那么久的学、读那么多的书，最终不还是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人妇，洗衣煮饭，相夫教子，何苦折腾？
我想，我们的坚持是为了，就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境，同样的家庭，却有不一样的情调，同样的后代，却有不一样的素养。
如果你觉得上面的话太过于大道理，这里还有一个真实的故事，告诉你数学对人的巨大改变。
他把400个小混混送进一流名校
1930年，Jaime Escalante出生于玻利维亚拉巴斯的一个教师家庭，他的数学成绩一直很优秀，到了高中又喜欢上了工程学，最终，他如愿考进师范学院，走上了父母的老路。
1954年大学毕业，Escalante便正式走上了教师的道路。
大学毕业以后，Escalante留在玻利维亚教数学和物理，这一教就是十一年。然而，他并不满足于在玻利维亚平静地教一辈子书，他还想去更好的地方深造。
1963年，33岁的Escalante毅然踏上前往美国的路，来到美国后他才发现，梦想跟现实差距实在太大了。
初到美国，他还不会讲英语，别说教书育人，能生存下去就不错了，他洗过盘子，当过厨子，电子技术员。为了实现自己重新成为一个老师的梦想，已经34岁的Escalante开始跟着电视学英语，他半工半读，利用课余时间参加教师培训，就这样苦熬了11年，Escalante终于拿到了美国的教师资格证。
1974年，已经45岁的他终于通过面试，成为南加州Garfield高中的老师。好不容易重回教师岗位，已是不惑之年的Escalante就却进的是恶名远播的Garfield高中。
摆在他面前的是一堆烂得不能再烂的摊子，当时的Garfield高中是在当地排名倒数，学校管理混乱，学生们大部分来都来自拉美裔的贫困家庭。
出来乍到的Escalante面对这样一群跟小混混没什么两样的学生自然是苦不堪言。
（部分图片来自于电影《为人师表》）
很快，他就和其他老师一样，开始得过且过了。就这样混了一年，他在纠结中准备再待一年就想办法离开这个鬼地方。
就在这个节骨眼上，学校因为表现不堪入目，正面临撤销资格的危险，Escalante猛然被惊醒了，他奋斗了这么多年，又要面临被命运重新打入深渊的窘境。
在绝望中，他下定决心，不能坐以待毙，他要行动起来放手一博，作出积极的改变！
他开始在教室里贴上各种激励人心的标语，“只要你想，就能改变现状！”
他开始无视他人的冷嘲热讽，积极开始自己孤胆英雄般的行动。
要改变累积多年的弊病总是很痛苦的，这些跟着街头流氓混社会的学生，开始变本加厉地给他搞事情，十几年的教学经验让Escalante想透了一个道理，要让学生们转变观念，首要的一点，是要先取得他们的信任。
他开始想各种各样脑洞大开的办法，努力让课堂变得生动有趣，他绞尽脑汁琢磨出教学技巧，有时拿着苹果给学生讲解数学概念，有时候玩游戏，给学生讲笑话，戴着奇形怪状的帽子来上课，就为了让这帮精力不集中的熊孩子能把注意力转向向老师。
Escalante深知这帮孩子还沉溺于帮派文化无法，便在课堂上给每个学生喊成某个意大利教父，时不时来几句帮派的黑话，就这样，孩子们开始越来越喜欢 Escalante，不久以后，这些小混混们彻底和他打成了一片。
在学生中的威信总算树立起来了，Escalante开始潜移默化地推进他的计划，在他的教学中，学习知识往往不是放在第一位的，激励和鼓舞孩子们勇敢改变自己，才是他最劳心劳力的地方，他会时不时用自己的奋斗经历来激励他们：
“世界上有一些人，只凭你的出身，就断定你没有文化。而你找工作的时候，面试官却不会因为你出身贫寒同情你。所以，你们必须为此改变自己，让自己强大起来！”
在Escalante的努力纠正下，人们眼中病入膏肓的Garfield高中开始有了可喜的转变，孩子们开始回到课堂上课，越来越愿意学习知识了。
然而，仅仅愿意读点书，上点课是不够的，Escalante想真正向这些寒门的学子和他们的家庭证明，努力奋斗，挑战自我是可以真正改变命运的，而证明的方法只有一个——帮助他们考上一流诸如哈佛耶鲁这样的美国一流名校！！
但是，这些学生荒废了这么多年，底子又差，去挑战哈佛耶鲁，谈何容易。
一个偶然的机会，Escalante了解到，在美国高中升大学时有一种叫“AP微积分考试”的考试，通过了这项考试，无异于为申请名校拿到一个非常重要的筹码。
然而不幸的是，当时的美国只有2%的顶尖私立高中，才会开设AP考试相关的课程，只有那些有钱的贵族学生，才有机会接受AP微积分考试培训，拿到通往名校的VIP通道。
Garfield高中的学生跟他们一比，完全不在一个起跑线上，摆在面前的只有这最艰难险峻的华山一条路，“我来教孩子们AP微积分课程！”
Escalante攥紧拳头，对校方提出了这个超出常理的计划。
便遭到学校高层和众多学生家长的激烈反对，校方认为，这群穷孩子底子不仅差，家庭出身就决定了他们天生智商不足，学会微积分？天方夜谭！！
而大部分出身农民的学生家长们更是认为，学微积分干嘛？是能帮羊多产奶还是能帮玉米地增收？！浪费时间！
不如让孩子们早点回家，还能帮家里多干点活！
然而，Escalante和学生却横下了一条心，学生们对他说：“如果你能把我们送进大学，这个AP微积分考试课程我们就学！”
从1981年开始，Escalante顶着校方的白眼和学生家长的冷嘲热讽，给学生们开起了“AP微积分培训班”。
挑战人生极限的学习开始了，这些数学基础低于平均高中生水平的孩子们，学习微积分时遇到了无比折磨的困难，第一遍，云里雾里，第二遍，毫无头绪..第三遍…
Escalante不厌其烦，毫不气馁，没关系，我们有时间，大不了再讲一遍！
讲到每个人都理解为止，距离考试的时间越来越近，Escalante开始火力全开，他让学生们每天早上早来1小时，晚上晚走2小时，周六也要坚持上课，寒暑假时间提前结束！
这期间他因劳累过度引发了胆囊炎，被送进了医院，在医院后护士让他住院一个月，但Escalante第二天就从医院溜了出来。
因为他深知，作为唯一一个会AP微积分的老师。
他和孩子们都不能松一口气！
AP微积分考试终于到来了，临上考场之前，孩子们都非常紧张，Escalante对孩子们讲出了那句永载史册的名言：“生活不是关于你跌倒多少次，而是关于你要爬起来多少次！”
带着Escalante的激励，孩子们信心百倍地踏上了考场，他们满怀实力同时发挥优异，参加AP微积分培训的18名学生最终全部通过考试！！
通过了AP考试，无异于大半只脚跨进了美国的一流大学，哈佛耶鲁等TOP10的名校仿佛在向他们招手。
然而，就在大家都沉浸在一片喜悦之中时，美国教育考试服务中心（ETS）突然向Garfield高中发来一封信，宣布取消了这18名学生的AP微积分成绩。
因为他们断定，这所长期排名倒数的高中，竟然一次性出现了18个学生通过AP微积分考试，这太不合常理了，一定是作弊！！
Escalante怒不可遏，他向ETS据理力争，终于获得了重考AP考试的机会，只给一天的复习时间。
重装上阵的18个孩子带着愤怒的反弹再一次全数通过考试！
这一次，再没有人能阻止他们了！
他们全都拿到了美国一流的大学offer。自此，Escalante带领Garfield高中的学生们走上了小混混变学霸的逆袭之路。
并且一年比一年疯狂，
1983年，31名学生通过AP微积分考试…
1984年，63名，
1985年，77名，
1986年，78名，
1987年，87名！
….
多年下来，竟有400多学生从这个出产小混混的高中，被Escalante亲手送进了哈佛麻省等一流名校。而这些进入美国顶级学府的，曾经的小混混小太妹们，都在逆袭的道路上越走越远，越来越优秀。
这些出身于农夫和汽车修理工的寒门子弟们，有的成了耶鲁大学的工程学硕士，后来成为美国顶级桥梁专家，有的成了法学博士，成了美国司法界叱咤风云的人物。
而那些没有通过AP微积分考试的学生，很多也都考进了像加州大学洛杉矶分校这类级别的名校，并从此过上了优秀中产阶级的生活。
Escalante自己也成了美国的风云人物，多次受到总统的接见。
在美国，他成了拳王阿里一样的英雄人物，Escalante于2010年患肝癌去世，享年79岁，他留个美国的，不仅是一个教育界的奇迹，更是关于一个勇敢奋斗和挑战自我的伟大典范。
去年，官方发行了Escalante的纪念邮票，他那些曾经一手培养出来的精英学子们出席了仪式…
这个美国的教育界的奇迹有木有引发你的深思呢？
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你说不学数学只想当政客？那么举个简单的例子：一个会议上让你规划一个地区的道路建设，你提出什么样的看法和什么证据去支持？
这里就要用到数学，你需要一个数学建模，去估计人流，车流，以及各种因素，你要用到矩阵，线性方程等数学工具。
读到这儿你应该懂了吧，数学作为学习的基础学科，它可以区分你的智力水平，锻炼你的理性思维，是高考选拔必不可少的重要考察项目。随着数学教育更加深入，数学的作用会越来越大，是很多大学学科的钥匙，比如经济学，计算机，工程学。在大学教育中没办法理解数学，意味着和很多知识无缘了。
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