知行|U-CODE：打破性别偏见，专注于女孩的编程课

CAS（即：创造、行动和服务）作为IBDP课程的核心项目之一，在常熟UWC被赋予了一个具有中国特色的名字“知行”，旨在为学生创造平台，将所学到的知识、技能和价值观在社会服务中运用，并培养学生终身学习与服务的能力和态度。我们已拥有超过90个各具特色的“知行”项目，围绕着学校的“中国语言和文化”，“青年领导力”与“环境保护”三大支柱开展和延伸。“知行”的每周常规活动为学生提供了施展才华，践行UWC价值观、实践锻炼和与他人分享经历的机会，所有的“知行”项目都由学生自发领导并组织。

作为“知行”系列报道，本期由U-CODE “知行”小组的同学，分享她们如何打破性别偏见，鼓励更多女生学习编程，用行动推动积极的改变。

“编程是当今的创造力的语言。我们所有的孩子都应该有机会成为计算机科学的创造者，而不是消费者。”

---Maria Klawe,计算机科学家

哈维·穆德学院第五任院长

在科技高速发展的21世纪，编程已经成为一个人需要具备的最重要的能力之一。学习编程不仅可以在STEAM行业取得发展，更是为了培养和加强计算思维（computational thinking）,批判性思维（critical thinking）和系统分析能力（systematic analysis）。然而，不管是在职场还是在学校，女性楷模的空白和男性的主导都使许多女性对此领域望而却步。

因此，我们于2018年创立了由17名女孩组成的U-CODE团队。我们都热衷于学习如何编程以及将知识传播给他人。我们在学习了上海专业教师教授的编程课程后，邀请常熟当地的女学生来虞山书院设计创新中心免费上编程课, 以鼓励更多的女孩来步入数码空间并赋予她们编程技能。我们旨在通过双语教学，打破性别成见和局限性，激发女孩的创造力和无限潜能。

我们获得的最重要的技能之一是如何建立逻辑的技能，这意味着如何创建计算机将遵循的逻辑程序来自行解决问题。这是非常具有挑战的，它帮助我们发展我们的逻辑和数学思维，以及我们的创造力。

---Ioanna Melitini Makari，DP1，希腊

在今年U-CODE举办的教学活动中，我们迎来了来自苏州、常熟各学校的女同学们。一个月的课程后，每一个人都受益匪浅。在这个全女生的环境里，我们看到大家从最初的安静谨慎变得积极自信，勇敢挑战自我，乐于分享合作。这也是我们的初衷：让同学们初步学习和认识Python的基础上，体会批判性思维模式，同时走出自己的舒适圈。

U-CODE每期教学总共5节课。前3节课为基础知识学习，后两节课为简单游戏制作。通过前3节课的学习，学生认识了python，学会了分辨使用不同数据类型（datatype），了解了换行空格符，条件语句，while循环以及用户输入（userinput）等基础知识。后2节游戏制作课中我们选取了可以综合前3节课所学内容的简单游戏，并且成功达到了同学们可以自己理解和解释的程度。

U-CODE课堂提倡在零压力的氛围中学习，多以鼓励式教学来逐步同学培养们的自信和自我挑战精神。

（U-CODE课堂）

（U-CODE课堂）

U-CODE课堂师生间互动率极高，除了有一对一的教学外，我们还鼓励同学们互帮互助，主动上台分享自己的想法。也正是在这样一种循序渐进的状态下，同学们不仅逐步学会了如何有效地沟通、提问以及合作；同时还在我们的引导下能自己提出问题，然后去尝试、思考，最后获得成功。是否正确完成代码并非是最重要的，推理的过程才是我们认为最重要的部分。

在教孩子们上课时，我不仅感到了当老师的辛苦也感受到了被同学们欢迎的喜悦感。因为这是一个全女生的课程，同学们都会很大胆地提出问题和问老师们他们没有懂的部分。当我看到他们做出一道道难题时，我非常的欣慰和欣喜。

---Seora Kim， FP，韩国

（同学间互动）

我们在将自己的知识和U-CODE的同学们分享的同时，也利用课余时间去上海参加了Call for Code Day（代码行动），更深地了解编程对社会的影响与作用，及与世界的关系。在代码行动日那天，我们深入了解到如何用编程创造出更多杰出卓越的解决方案，以及如何将此与AI、区块链、云平台相关领域联系起来，共同应对自然灾害、气候变化、交通出行、公共安全，为生活更加便利化、数字化、现代化服务，并创造更大的社会价值。我们更深刻地意识到原来世界上还有许多这样的组织机构也在倡导编程的重要性。经过一天的学习，我们对编程都有了崭新的认知，也愈加期待把这项技能教给更多的女孩。我们想让她们通过这5期课程能够意识到，作为新时代的女性，一定要用知识来武装我们的头脑，用编程和行动来让世界变得更加和平美好。

（上海代码行动之行）

我们也衷心希望同学在U-CODE初步了解python后可以继续自己学习钻研，百尺竿头，更进一步！

知行合一，当我把自己所学的转化教给其他人，知识的价值也被提高了。我意识到学习不只是使自己受益，知识的影响力永远不只局限于个人。

----曹瑞琪，FP， 中国

U-CODE第一期课程于2019年3月31日圆满结束。当天课上，U-CODE团队带领学生们以小组合作的方式，自主完成了两个游戏程序编写。每一位学生都十分专注地和小组队员讨论、尝试、记录，在短短一节课的时间内，她们顺利完成了游戏程序编写、演讲内容准备以及小组海报。

（创意海报）

下课后，家长们首先进入教室参观孩子们自己编写的程序，还有几位同学用中英文双语为大家介绍她们游戏的整体思路，每一步具体的操作方式和运用到的知识。除了学生家长，常熟UWC创办人王嘉鹏、Pelham校长、虞山书院创新设计中心院长岑雅韻老师，以及知行活动总负责人冯婷婷老师，都一同前来观看同学们的精彩表现，并且给予了高度评价。

（家长同学游戏互动）

（专注聆听）

（学员与Pelham校长合影）

根据我们课后做的调查问卷，高达88.89%的学生和家长对我们的课程给出了满分的综合评价，并表达了对我们后续发展的支持和殷切希望。

同学反馈

“老师们都很温柔和蔼，讲课很清晰.”

----朱陈晨 五年级

“课程氛围轻松，老师很友善.”

----许昕涵 五年级

“感受到了轻松编程的乐趣和团队合作精神的重要性.”

----罗茗月六年级

（认真解题）

U-CODE未来展望

作为UWC的一员，我们深知创造积极改变，付诸行动，以身作则以及服务精神的UWC价值观在于积水成渊而不是一朝一夕。U-CODE是一个长期项目，我们会进一步推进U-CODE知行和服务课程，扩大影响力，对计算机领域推动性别平等做出贡献。同时，我们会充分发挥作为UWCer不断创新的精神，根据学员反馈调整教学架构，更好地完善课程，不忘初心，砥砺前行，描绘出属于U-CODE的广阔蓝图。

（U-CODE成员合影）