我校召开2019年新学期期初教师会议

盎然春意暖大地，驿路桃李抽新枝。告别喜庆吉祥的新春佳节，2月14日上午，我校召开了2019年新学期期初教师会议，全体教职工参加了会议，毛克非校长、袁光明校长在会上发表讲话。

毛校长首先向大家致以新年的祝福并带来了今年升学的好消息。截止2019年1月底，我校2019届应届毕业生们已收到了海外大学录取通知书共702份！其中英国G5大学目前已向我校同学发放了84份录取通知！毛博士表示所有成绩的取得，无不凝结着全校师生的心血和汗水，新的学期，我们要再接再厉，再创佳绩。

紧接着毛校长布置了春季开学的重点工作，为了备战5月的CIE考试，3月15日前所有学科新课必须结束，进入全面复习状态。作为入读海外大学至关重要的元素，CIE考试成绩的重要性不言而喻，为此我们所有老师必须全力以赴，为学生的求学之路保驾护航。

随后袁校长做了题为《做一名幸福的教师》的发言。袁校长从教育的终极目标是幸福、享受教育幸福、提升专业能力、坚守内心宁静、加强人文关怀这五个方面入手，循序渐进、层层深入，为大家系统地铺展开一条成为幸福的优秀教师的进阶之路：

*教育的终极目标是幸福

——人活着不是为了痛苦，而是把追求幸福作为人类永恒的目标，教师也不例外。哈佛教授沙哈尔在《幸福的方法》一书中说，幸福的本质是快乐与意义的结合。如果我们牺牲当下的快乐去追求未来的幸福，这属于忙碌奔波。如果我们只追求当下的感官刺激而不管将来，这是享受主义。如果现在和未来都不快乐，那是虚无主义。

真正的幸福应该是：现在快乐，未来也快乐。

幸福是一个人在积极心态下的愉悦与满足的体验，如果我们现在所做的事情让我们快乐，又是有意义的，那便进入了幸福的状态。在幸福的状态中，把教育当作终身为之奋斗的事业，在教育的长河里，因为坚守，源于热爱，教育会成就我们一生吟诵不完的绮丽诗篇。

*享受教育幸福

幸福是教师的第一人生追求

教师的教育对学生有特殊的意义，人生的四大喜事、四大憾事、五大幸事和五大选择中，老师都占据了一席之地。我们从事的是培育生命的工作，应当时刻秉承神圣感、责任感和使命感。教师是在学生心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心灵，一个生命。教师的幸福来源于实现其自身工作需要的满足，让更多的学生和更多的家庭实现梦想，这就是教师最大的幸福和快乐。不同的人幸福观不一样，幸福观不同，人生追求就不同，工作终极目标就不同，对自己的要求也就不同，有了正确的幸福观，才能成为幸福的人。

*提升专业能力

教师的幸福源于自身的专业成长

英国哲学家大卫·休谟曾说过，“人类刻苦勤勉的终点就是获得幸福”。哲学家罗素认为，“真正令人满意的幸福，总是伴随着充分发挥自身的才能来改变世界”。推进优质教育，必须全面提升教师素质，使教师真正业精艺湛，把每一个学生教好，让每一个学生成功。一个不断改造自我、反思自我、超越自我的人才能真正发展自我、成就自我。

教师的专业发展促进学生发展和学校发展。我们要形成“自觉参与、自主选择、自我追求、自我实现”的教师专业化成长理念，没有教师的专业发展，没有专业的教师队伍，优质教育就没法具体实施。

*坚守内心宁静

教师的幸福源于忘我的无私奉献

一切成绩都源于实干，成于付出，江山是打出来的，成就是干出来的，幸福是拼出来的。教师在工作过程中获得的专业满足感、成就感、快乐感和使命感是超越一切的。幸福是快乐与意义的结合，是有价值有尊严的生活。

一名教师的辛苦指数和幸福指数是成正比的，没有付出就不可能有学生的优异成绩和学校的跨越式发展，也不可能有师生的幸福。幸福与金钱并非呈正相关，幸福不取决于人们的生活状态，而在于人们的心态。凡是工作，一定不会多轻松惬意，与其被动怨艾，不如转变心态，积极主动地去挖掘和享受工作中的幸福。

*加强人文关怀

教师是学校发展的第一生产力。任何一所学校，教师个人的命运都和整个学校的命运紧密相连，息息相关。袁校长表示只有从教师的需求出发，持之以恒的予以人文关怀，才能让教师积极、主动、开心地工作，才能让教师获得成功感和幸福感，从而使教师的专业成长和学生的全面发展共进。关心老师，才能得到老师的理解、尊重和支持，也更能激发老师的积极性，激励老师配合学校干好工作。

发言最后，袁校长劝勉大家要幸福地奋斗，幸福地投入教育工作中去。新的一年，我们都是“追梦人”，“上下同欲者胜，同舟共济者兴”，世界上最幸福的样子，莫过于通过自己的不懈努力，把所有事情变成了自己想要的样子。

加油！奋斗路上的你！

------------------------------------------------------

上实剑桥外国语中学联系电话：021-65143776或65109758学校官网：www.sefls.com