划重点！规划美国大学申请

为什么留学？留学美国独特价值是什么？

第一方面，拥有选择

留学分不同的时段，有的孩子中学过来，有的大学过来，还有些研究生过来。对于不同时期留学的家庭，背后的推动因素和考量是不一样的。但有一点是一致的，就是希望给孩子提供更多的选择。以下我从三个方面来谈谈：

A.专业的方向与选择

美国顶尖的私立大学、文理学院，学生们一般在大学第二年结束时或大学三年级开学时才确定专业，所以学生有更多机会了解不同的专业，然后再确定自己的专业方向。

公立大学很多时候会要求你在申请的时候申请特定的专业方向或大一点的专业学院或系，但很多时候学生有机会列出不止一个选项。更重要的是，美国大学转换专业很平常，很多美国学生在校期间都曾经历过一次甚至多次的专业转换。所以学生拥有更多的再选择的机会。很多孩子在高中阶段还远未定性，即使同样的学科，高中学习和大学学习也有很大的不同，美国的大学设置给孩子们提供了进一步了解和考察，以及再选择的机会，时间与灵活度。

与此不同，中国、亚洲，以及欧洲与英国体系的大学，在专业的设定方面需要更早地做出选择，在专业更换方面的灵活度小很多。

B.双专业/多专业/主专业/副专业/跨学科学习

美国很多大学都提供多项专业和副专业的选择，学生可以根据自己的情况做出相应的选择。我们如今都知道一个问题的解决，往往需要多个领域的专业知识和技能。而同一个人，本身也可能拥有多个兴趣点或多种技能和专长。美国专业与教程的设置为学生拥有更多的选择自由提供了支持。比如杜克大学，有80%以上的本科学生选修不止一门专业，他们有可能一个专业加一副专业，或是双专业，甚至双专业加一证书，等等。而杜克大学显然不是美国大学体系里的特例。杜克和很多其他高校也积极鼓励学生进行跨学科的学习。

还有一些大学，甚至在课程设置上也完全开放，由学生自己主导课程的安排与选择，比如布朗大学。当然不是所有大学都采取这种方式，因为自由很多时候也意味者责任，对自己学习成长的责任，需要强烈的自主推动力和学校专门的资源来作出充分的支持。

C.海外学习项目

除了在专业选择和教程方面提供更多的选择机会，学生在校园和具体学习地点方面也拥有更多的自由与选择。美国大学一般都有海量的海外学习项目、海外研究、实习、工作的机会，遍布5大洲。同时有很好的配套设置与支持，让学生除了能够进行海外体验，同时能按时毕业，如果有经济资助或奖学金，一般也可以直接运用在海外学习体验项目上，不影响学生的正常学习。有些大学甚至在不同的国家和城市拥有不同的校区，比如纽约大学的学生可以选择在巴黎、上海、阿布扎比校区学习，维克森林大学的学生可以住在维大自己在意大利威尼斯的建筑里学习意大利文艺复兴时期的艺术史…...

相对而言，欧洲或英国的大学在校生大学期间赴美学习一学期，一学年的机会更有限，而对于美国大学的学生，拥有丰富的前往欧洲、亚洲、南美学习实习的机会。

第二方面，拥抱多元化

在美国大学里，国家、文化、各方面的边界相对更模糊，大学社区的成员在经济水平、社会阶层、宗教、信仰以及受教育程度方面更为多元化。作为学生，在美国校园里，学生会与更多不同背景的人打交道，获取更多的信息，得到更广义的成长。人的天性里对于和自己不同的人是有戒备之心的，是不信任的，本能的反应是想绕开。作为一个骨子里的移民国家，美国社会相对比较多元。而大学往往是一个社会有选择的投影，相对于其他国家的大学社区，美国大学社区在性质上，从根上，都更具有多元的特点。而我们这个时代，要进步，要成功，要解决问题，要做事，都需要和不同的人群打交道，来自不同国家，族群，社会阶层，经济条件，资源水平，等等。

大学提供了一个最自然的了解不同人群想法并学会如何与不同人群从容交流合作的环境，从骨子里培养学生，帮助他们逐步学会周全考量并逐步融入多元化中成为一份子。例如，哈佛、耶鲁的宿舍设置就很独特，随机选择，刻意把人群的背景打乱，建立起不强调背景的身份认证与归属感。学生们毕业后自然而然地具备从不同角度考虑问题的习惯，能与不同背景的人群自然地交流，这是“不要输在起跑线上”的一个真实的诠释，也是到美国读书的一个独到的好处。