2026 John Locke写作比赛放题啦！
为了让同学们能够更好地理清思路，明确写作方向，翰林导师们为大家带来了各个主题的破题分析！
2026 John Locke破题分析
第二弹——历史题目解读+推荐书单来啦~
John Locke约翰·洛克写作比赛已于2月2日开放注册报名通道！所有参赛者必须于格林威治时间2026年3月31日前完成注册。
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现在，让我们跟随沈老师的引领
一同开启历史赛题的写作思路吧~
John Locke2026年历史题目分析
当历史命题照进现实——我们该如何与过去对话？
每一年的John Locke写作竞赛，历史学科总是贡献出最具思辨张力的题目。今年也不例外。
今天我们将深入剖析约翰·洛克论文竞赛历史类别的三道年度题目。这三道题从“道德弧线”的进步迷思，到亚历山大图书馆的知识命运，再到切·格瓦拉的偶像悖论——每一道都在逼迫你回答同一个根本问题：我们如何叙述历史，又如何被这些叙述所形塑？这不仅是一场史学功底的检阅，更是一次关于时间、权力与记忆的哲学远足。
Q1
Q：“The arc of the moral universe is long, but it bends toward justice.” Is it? Does it?
问：“道德宇宙的弧线虽长，但它弯向正义。”——果真如此吗？
导师解读
这道题的第一层陷阱，恰恰隐藏在这句话看似不言自明的“真理感”之中。
1853年，废奴主义牧师西奥多·帕克在一篇布道文中写道：“我不会计算也不假装能计算道德宇宙弧线的曲线……但我凭良知能够神会：它弯向正义。” 注意帕克的谨慎——他用的是“神会”（divine），而非“证明”；他强调的是信仰的跃迁，而非历史的必然。
一个世纪后，马丁·路德·金在《走出漫漫长夜》中首次援引这句话时，特意加上了引号。这个被后世大多省略的标点符号，泄露了金博士的历史自觉：他知道自己在引用一种“希望的语言”，而非描述一条“客观的规律”。
到2008年，奥巴马在胜选演说中说出“弧线弯向正义”时，引号消失了，条件状语消失了，只剩下斩钉截铁的陈述句。一句充满神学谦卑的个体感悟，就此升格为美国公民宗教的核心教条。
这便是你的第一重破题路径： 不是直接论证“正义是否必然降临”，而是追问——“必然进步的叙事”是如何被建构出来的？它服务于谁的政治需求？
🔹【案例与张力】当“希望”成为一种意识形态
案例A：鲁斯·巴德·金斯伯格的“条件从句”
2013年，在谢尔比县诉霍尔德案的异议意见书中，金斯伯格大法官援引了这句格言——但她加上了金博士和奥巴马都省略的条件：
“弧线弯向正义——唯有当人们坚定不移地致力于将任务完成到底。”
这是一个至关重要的修正。金斯伯格以法律现实主义者的直觉，戳破了“自动进步论”的泡沫：正义不是宇宙的物理属性，而是人类抗争的政治产物。
案例B：塔-内西斯·科茨的“盒子终局”
在《世界与我之间》，科茨对父亲讲述儿子可能遭遇的命运：那个他竭尽全力保护的黑人少年，仍可能在某天因莫须有的罪名被警察拦下，“道德弧线弯向混乱，终结于一口木箱”。
科茨的残酷洞见在于：“必然进步”的叙事，对于被系统性暴力锁定的人群而言，不是安慰，而是侮辱。它暗示那些仍在苦难中的人们——要么是你不够耐心，要么是你的痛苦只是“进步的代价”。
🔹【理论透镜】进步主义的三重批判
一、神学祛魅
查普曼在《“道德宇宙的弧线”：基督教终末论与美国宪政主义》中揭示了，所谓“历史的道德方向”是后千禧年主义的世俗化版本。当“上帝之国降临”被翻译为“历史进步”，神学确信被偷换为历史科学——但前者可以等待审判日，后者却必须解释奥斯维辛。
二、宪法信仰批判
巴尔金提出“宪法救赎”理论，认为美国宪政依赖一种债务隐喻——当下的不正义是过去的遗产，而未来会清偿一切。但巴尔金承认：这种“信仰”缺乏任何担保机制。 我们如何知道债务正在被清偿，而非无限累积？
三、民权史祛魅
珍妮·西奥哈里斯在《更美丽也更恐怖的历史》中犀利指出，美国主流叙事将民权运动“圣徒化”，将其塑造成一场必然成功的道德觉醒。这掩盖了两个关键事实：运动当时面临的主流敌意；以及运动争取的权利正在被系统性侵蚀。
破题策略（三种论证路径）
路径一：神学—政治批判路径
论证“弧线”隐喻本质上是将末世论时间观偷渡入历史哲学。真正的历史研究应揭示断裂、偶然与非线性，而非强加叙事闭环。
路径二：受害者认识论路径
从科茨、布莱恩·史蒂文森（《正义的慈悲》）的视角出发，论证“进步叙事”是幸存者的特权。被系统吞噬者的经验无法被纳入“弧线”框架——除非我们承认，他们的死亡不是进步的代价，而是进步的失败。
路径三：制度设计路径
以金斯伯格的“条件从句”为起点，论证正义从不“自动”发生。将问题转化为：什么样的制度设计能够迫使权力持续回应不正义？从选举改革到宪法修正机制——让“弧线”不再是一个隐喻，而是一套程序。
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Q2
Q：What might the world look like if the Library of Alexandria didn’t burn down?
问：如果亚历山大图书馆未曾焚毁，世界会是什么模样？
导师解读
小心。这道题最危险的陷阱，恰恰是它诱人的表象。
它看起来像一场思想实验——让我们想象所有失落的古籍都幸存，阿里斯塔克斯的日心说提前十八个世纪复活，蒸汽机在罗马帝国轰鸣。
但如果你真的开始“想象另一个历史”，你就输了。
这不是一道“反事实历史”题，而是一道“知识社会学”题。题目真正在问的是：“焚毁”真的是亚历山大知识消亡的原因吗？我们关于“失落黄金时代”的哀悼，是否遮蔽了更根本的知识过滤机制？
🔹【核心洞见】“焚毁”是一个过于浪漫的借口
参考资料揭示了一个反直觉的事实：
亚历山大图书馆的消亡不是一场猝死，而是一场漫长的失血。所谓的“焚毁”是修辞上的收缩——它将复杂的历史过程浓缩为一个可哀悼、可讲述的事件。
真正的知识杀手不是火，而是羊皮纸。
从纸莎草到羊皮纸的媒介转型，构成了古代世界最残酷的知识过滤器：
1. 物质性断裂：纸莎草在潮湿气候中寿命仅数十年，需要持续的国家资助复写才能存续。羊皮纸可存续数百年。当罗马帝国基督教化，资助体系转向支持新信仰，纸莎草卷的“维护链”断裂——它们不是被烧掉的，是被忘掉的。
2. 经济筛选：戴克里先敕令显示，高质量抄写百行文字的成本高达一枚金币。只有被判定为“值得保存”的文本，才能完成向羊皮纸的昂贵迁移。判定标准？基督教神学优先于“异教”哲学，教父著作优先于伊壁鸠鲁原子论。
3. 文化食人：最残酷的并非忽略，而是主动抹除。抄写员将羊皮纸上的旧文本刮去，书写新的祷文——那些被擦掉的阿里斯塔克斯、索福克勒斯、希帕蒂娅，化作圣哲罗姆拉丁译本的背景噪音。
这就是你该抓住的第二重洞见： 所谓“焚毁”是一个过于人道主义的隐喻。它暗示暴力来自外部、来自他者。而更深的暴力来自内部：知识体系如何自我更新，恰恰通过系统性地遗忘那些不再符合当下认知范式的知识。
🔹【理论透镜】媒介即筛选 (McLuhan, 1964)
麦克卢汉（Marshall McLuhan）的命题需要在此处被历史化：媒介不仅是讯息，媒介是过滤器。
纸莎草卷的形态决定了知识的组织方式——线性阅读、难以交叉引用、依赖记忆传承。羊皮纸法典允许跳跃式查阅、多文本对勘，是不同认知范式的物质载体。
从“卷”到“册”的转型，不是技术进步，是认知政变。一种思考方式取代了另一种，然后重新书写了历史，让这次取代显得像是必然。
破题策略（三种回答框架）
策略一：元历史批判路径
论证“如果亚历山大图书馆未焚毁”这个问题的前提本身就是一种怀旧的意识形态。它假定知识是“累积”的，焚毁是“中断”。但知识史的本质是不断遗忘、筛选和重构。即使图书馆幸存，中世纪基督教学者也不会“继承”它——他们会像对待一切异教遗产一样，要么改造它，要么忽略它。
策略二：媒介决定论路径
聚焦“纸莎草→羊皮纸”转型。论证：图书馆焚毁是结果，不是原因。 真正的原因是支撑纸莎草知识再生产的帝国资助体系崩溃。如果图书馆幸存但未能完成向羊皮纸的迁移，它只会变成一座纸莎草坟场——知识以不可读的形式被“保存”。
策略三：知识社会学路径
将问题翻转：与其想象“如果没烧掉”，不如追问“我们为何如此在意它被烧掉”。亚历山大图书馆在文艺复兴时期的“被发明”——它是人文主义者为批判中世纪经院学术而打造的反向神话。我们哀悼的从来不是真实的图书馆，而是一种从未存在过的、统一的知识秩序的幻梦。
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Q3
Q：Does Che deserve his iconic T-shirt?
问：切·格瓦拉配得上他的标志性T恤吗？
导师解读
这道题的张力恰恰在于“配得”（deserve）这个动词。
如果问题是“切·格瓦拉是英雄还是恶棍”，你大可以列出两份清单——左派赞美他的国际主义，右派指控他的处决记录——然后得出一个平衡但乏味的结论。
但题目狡猾得多。它问的不是“切·格瓦拉这个人是否道德”，而是切·格瓦拉的图像是否配得上它获得的崇拜。
这意味着：你要讨论的不是一个人，而是一个符号。你要判断的不是一段历史，而是一段后史（afterlife）。
🔹【核心洞见】资本主义品牌与马克思主义革命者
让我们直面那个巨大的、闪闪发光的反讽：
阿尔贝托·柯尔达1960年拍摄的《英勇的游击队员》，是历史上最成功的商业品牌形象之一。它出现在沃特加酒瓶上、太阳镜广告里、时装周的T台上——销售这些商品的资本主义体系，恰恰是切·格瓦拉毕生致力于摧毁的东西。
这就引出了你的核心分析框架：
切·格瓦拉的图像被“娱乐化”和“时尚化”的过程，不是对他遗产的玷污，恰恰是他的神话得以存续的条件。
🔹【案例深度拆解】从“失败者”到“神话”
为什么是切·格瓦拉？为什么不是卡斯特罗、不是列宁、不是胡志明？
关键变量是：失败。
卡斯特罗执政近半个世纪，他的形象与粮食配给、古美对峙、官僚体制捆绑在一起。一个成功掌权的革命者，不可能同时是纯粹的反叛符号。
切·格瓦拉的独特之处在于：他的理想主义、他的不妥协、他在玻利维亚丛林的孤独赴死——所有这些使他成为“失败的美学”的完美化身。
玛丽亚-卡罗琳娜·坎布雷在《偷取或钢化形象》中提出了一个精辟的诊断：切·格瓦拉作为品牌是“失败的品牌化”。
为什么是“失败”？
因为一个成功的商业品牌需要稳定的含义——可口可乐永远意味着快乐，耐克永远意味着拼搏。但切·格瓦拉的形象被太多不同的群体征用：巴勒斯坦民族主义者、巴西无地农民运动成员、巴黎左翼高中生、东京潮流青年。每个群体都将自己的欲望投射在那张脸上，使“切”的含义极度不稳定。
这种不稳定性抵抗着完全的商业收编。你可以买一件印有切·格瓦拉的T恤，但你不能垄断切·格瓦拉意味着什么。
🔹【理论透镜】从圣像到类像
让·鲍德里亚的“类像”（simulacrum）概念在这里高度相关。类像不是对原物的复制，而是取代原物的复制——它不再指涉任何外部现实，它自身就是现实。
当你在伦敦潮牌店买下那件印有切·格瓦拉的T恤时，图像指涉的不再是1959年哈瓦那的那个革命者，甚至不再是1967年玻利维亚丛林的那具尸体。它指涉的是其他T恤、其他海报、其他Instagram帖子。它是一个自我指涉的符号系统内部的元素。
那么，回到题目：切·格瓦拉配得上他的T恤吗？
如果我们谈论的是那个历史人物——曾在拉卡巴尼亚要塞主持处决、在刚果试图输出革命失败、写下《同性恋是资产阶级堕落》的切·格瓦拉——他可能不“配得”。那个切·格瓦拉与T恤上微笑的圣像几乎无关。
但如果我们谈论的是那张脸、那个符号、那种反叛姿态的能指——“配得”与否的问题本身已经失效。T恤上的人不是切·格瓦拉，那是切·格瓦拉2.0，一个由数百万穿戴者共同创造的多义符号。
破题策略（三个论证立场）
立场一：批判路径——图像盗窃
论证切·格瓦拉的T恤化是一场双重盗窃。资本主义盗窃了革命者的形象转化为利润；消费者盗窃了苦难的历史转化为身份装饰。两者共同完成对历史的去政治化。引用巴尔加斯·略萨的《杀戮机器》和施耐德的种族主义、恐同指控，论证历史切不应被简化为“社会主义心肝”。
立场二：辩护路径——能指溢出
论证符号的意义不由作者意图垄断，而由使用者共同创造。今天穿戴切·格瓦拉的青年或许不了解古巴革命，但他们通过这一能指表达对现状的不满。这种表达可能是幼稚的、消费主义的，但它并非毫无价值。切·格瓦拉的女儿阿莱达的辩护值得认真对待：父亲会欣赏那些“寻求更美好社会的非从众者”。
立场三：诊断路径——类像时代的政治
超越“配得”与否的评判，将问题转化为：在图像无限复制的时代，政治符号的命运是什么？论证切·格瓦拉的T恤化并非对其遗产的背叛，而是遗产在当代的唯一可能形式。在一个革命不再被视为可行选项的时代，革命者的形象只能以这种“去危险化”的方式流通。问题不在于形象被“滥用”，而在于没有可行的政治实践能够接住这些形象承载的渴望。
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🔽 以上内容由翰林沈老师提供
翰林沈老师
墨尔本大学教育学院中学教育硕士
AP官方认证教师
◾澳大利亚维多利亚州人文学科（历史、政治、地理、经济、宗教和道德）注册教师。曾在墨尔本私立中学任教9-12年级人文地理、历史和宗教道德
◾ 墨尔本大学教育学院中学教育硕士，悉尼大学文学士
◾本科期间参与了澳大利亚国家博物馆的UTS考古挖掘项目。
◾澳大利亚National History Challenge（澳洲版NHD）国家历史大赛州级评委，熟悉国际文科竞赛考量维度。2022年指导学生成功入围区域赛
◾帮助学生通过青少年天才选拔的SCAT测试，成功进入约翰霍普金斯大学夏校
◾ 2020年开始，连续数年执教数十名学生获得John Locke论文比赛中的Very High Commendation，Commondation等奖项，指导的心理学方向论文学生成功进入普林斯顿大学。
◾带领4名学员进入IHBB全球总决赛，1名学员获得地区赛决赛第二名，团队获得地区赛高中组决赛第二名，初中组决赛第四名；NAQT 中国区决选主持官
◾ 2名学员取得IOL中国公开赛一等奖成绩，顺利进入决赛。2023年 指导多位学生IOL中国区预赛获得distinction和high distinction。指导北美计算机语言学奥赛学生通过初赛和晋级赛进入国家队。
◾ 美国大学理事会官方认证教师，指导AP世界历史、美国历史、英语语言、英语文学等科目，每年指导的多数学生成功获得5分
◾ 牛剑HAT (Historical Thinking Assessment), TSA、LNAT导师，帮助学生进入牛津和剑桥招生的最终面试环节。
John Locke Essay Competition写作比赛是由位于英国牛津的独立教育组织John Locke Institute与牛津、普林斯顿、布朗、白金汉大学等名校教授合作组织的学术项目。
John Locke由来自牛津大学和普林斯顿大学等世界高等学府的资深学者组成的评审团进行评审。评委们将从哲学、政治学、经济学、历史学、心理学、神学和法学等七个学科类别中分别评选出各学科最佳作品大奖的获得者。
注意！2026赛季John Locke两大改革！
一、新增三大类别：
John Locke写作竞赛从原本的7个类别增设至10个类别！
十大选题方向分别是：
①政治、②经济、③历史、④哲学、⑤法律、⑥神学、⑦心理学、
⑧公共政策（新增）、⑨科学与技术（新增）、⑩国际关系（新增）
二、低年级组（junior组）赛制更新：
① Junior组候选人可回答任何类别中的任意问题
② Junior组每个类别内单独评审
在比赛中获得Distinction可以大幅提升美国和英国大学本科申请成功率。往年参与学生录取成绩包括普林斯顿、哈佛、耶鲁、斯坦福、芝加哥、伯克利、牛津、剑桥等世界名校。
报名条件
● 高年级组：提交论文时年满18岁及以下
● 低年级组：提交论文时年满14岁及以下
2026年活动时间轴
注册开始：2026年2月2日-3月31日
注册截止：2026年3月31日（在此日期之前需要注册才能提交后续申请）
提交开始：2026年4月1日提交论文完全免费
提交截止：2026年5月31日
延迟提交截止日期：2026年6月7日（延期7天，延期费用25英镑）或 2026年6月21日（延期21天，延期费用75英镑）
入围公布：2026年7月7日
优质论文将会收到推荐和提名，提名者将会受邀到牛津参加邀请制学术会议和晚宴
学术会议：2026年10月2日-10月4日
颁奖晚宴：2026年10月3日
赛事要求
🔹 字数要求
可以在不同领域中提交多篇文章，但不得超过2000字（不包括图表、数据表、脚注、参考书目或作者声明）。
🔹 内容要求
论文将根据知识水平和对相关材料的理解、证据的有效使用、论证的质量、结构、写作风格和说服力来进行评判。建议考生尽可能准确、直接地回答问题。所有的论文奖都由牛津大学的资深学者评审。
🔹 引用要求
官方推荐：谷歌Scholar, JSTOR, OurWorldinData.org, PubMed, Government Documents, Think Tank Reports（尽量选择官方所发布的学术文章或者事件报导）可以混合使用脚注，APA(美国心理协会)，或MLA(现代语言协会)格式。但任何文本引用格式的字数都将被计算在文章内。
奖项设置
🏆 Grand Prize (终极奖）1人
获得John Locke学院10,000美元的荣誉奖学金，用于参加学院一个或多个暑期学校或gap year课程。
🏆 各学科领域
Winner、Second Prize、Third Prize各1人：获得2000美元奖学金，用于覆盖John Locke学院任何课程的费用。
🏆 High Commendations
除去以上获奖的其他优秀文章
在写作过程中，多阅读相关书籍有助于拓宽思路、激发灵感。各科推荐书单已准备就绪！有需要的同学欢迎扫码免费领取～
本期免费福利
仅展示部分
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打造严谨学术论文是一个精益求精的循环过程。 从初稿、二稿开始，需删减冗余、丰富内容、优化语言表达（如提升词汇专业度、转换句式）。这依赖于持续的文本精读与反复修改，对学生耐心与细致是重大考验。
因此，翰林特设John Locke一对一定制化辅导，翰林导师们将充分给予学生在研究和写作上专业的建议，协助学生打磨和撰写高质量的论文。
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