促进Social Mobility社会流动性的美国大学（三）

促进Social Mobility社会流动性的美国大学（一）

促进Social Mobility社会流动性的美国大学（二）

另一个调整适用于这两个指标是美国新闻限制佩尔的学生的比例增多,增加为0.5,因为数据显示一个弱小的毕业率之间的相关性和学生的比例获得佩尔助学金的少数民族中排名学校佩尔助学金获得者占大多数的学生数量。

没有资格获得佩尔助学金的学校，比如军事院校，以及那些对《美国新闻与世界报道》的统计调查没有反应的学校，以及那些对非常小的群体进行报告的学校，得到了不同的估计。

为什么添加比例的学生授予佩尔助学金,乘以另一个因素?因为Pell和非Pell毕业率的比值比非比较指标的值范围更小。

例如，在所有排名的学校中，佩尔助学金六年毕业率和非佩尔助学金毕业率之间的75百分位数比率为0.95，第25百分位数为0.76。相比之下，佩尔高中的毕业率在75%到25%之间，分别是66%和40%，很多学校的毕业率接近最高和最低，但都很遥远。

因此，《美国新闻与世界报道》采用了不同的数学方法，因此获得佩尔助学金的学生比例非常有影响力，但并不是决定每个学校分数的压倒性基础。因此，佩尔学生比例相对较高的学校在这些指标上表现较差，而比例低得多的学校在这些指标上表现较好。

在1189排名机构报告完成基于收入的毕业率数据,并没有收到估计,平均比例的2011年秋季进入类被授予佩尔助学金为37%,中位数佩尔学生六年毕业率为52%,和中位数non-Pell学生六年毕业率为62%。

促进Social Mobility社会流动性的美国大学（四）

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