育儿即是培养（上）

本月早些时候，数以百万计的孩子重返校园，全国各地的教育工作者为他们的课堂和教学计划做了充分的准备，对一个成功的学年寄予了厚望。虽然在教室墙壁内发生的学习是不可否认的重要，但我们必须记住，它并不代表一个孩子的教育经历的全部。本周，在我们庆祝全国成人教育和家庭扫盲周的时候，我们必须关注K-12学生成功的一个关键的、经常被忽视的因素:父母。

在全国范围内，对学生成绩的关注是有据可查的。越来越多的数据让我们质疑，我们的孩子是否得到了他们所需要和应得的教育。美国每个学生在K-12教育上的花费比其他国家都多，但这种花费并不能转化为更好的表现。在我们国家的四年级学生中，只有36%的人精通阅读，在国际学生评估项目(Program for International Student Assessment)调查的34个县中，美国在17个县中排名第一。

当我们面对这些对学龄儿童教育成就的关注时，作为教育者、研究人员和决策者，我们的第一反应通常是认为这些问题仅仅存在于教育系统中。但挑战并没有在课堂上结束，甚至没有在课堂上开始;他们从家庭开始。

我们的创始人、前第一夫人芭芭拉·布什(Barbara Bush)一直坚称，“家是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。”为确保学龄学生在课堂上取得成功，我们必须为他们的父母提供所需的工具，以支持他们的孩子的学习。

有两个关键问题。首先，每15名家长中就有1人(美国每个教室里平均有1到2名家长)读写能力低。这意味着每个老师都需要意识到他们的父母可能在理解放学回家的信息方面有困难，并且可能无法帮助他们的孩子完成家庭作业。

 

育儿即是培养（下）

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