融汇中西，着眼未来 | 凤凰卫视领航者栏目专访包文骏

近日，凤凰卫视《领航者》栏目走访了两岸三地具有代表性的传统名校和创新学校，探讨中学教育的未来是什么。作为六所学校之一，包校创办人包文骏先生接受了采访。

提起中国这几年对创新型基础教育的探索，位于上海的包玉刚实验学校是一个标杆。它是在2007年由包氏家族，为纪念已故船王包玉刚先生而捐资创建的一所私立双语民办学校。它融汇中西，被誉为最国际化的中国学校。

希望中国教育能够与时俱进

在12年前，包氏家族深感中国的教育总体水平还是很高的，但是还处于比较窄和单一的教育模式，需要与时俱进。包校创立之初的想法，就是给中国的基础教育融入新的理念和模式，他们给自己制定了三条使命：发展全人教育、传承中华文化、拓展国际视野。

包校的创始人之一包文骏是包玉刚的外孙。他生于香港，家族的熏陶让这个中奥混血儿对中国文化稔熟于心。他8岁去英国留学，从伊顿公学到牛津大学、斯坦福大学，国王奖学金，学生会会长、游泳队队长，包文骏的求学经历中贴满了亮眼的标签，这份得天独厚、融汇中西的背景也让他对于面向国际、扎根中国的教育有很多思考。

用国际化的教学模式教授中国课程内容

包校的教学体系融汇中西，不是简单地在本地课程之上再添加国际课程。他们采用的叫“上海+”课程，课程基础是上海本地学校的课程，采取国际化的教学模式去教授那些知识点。包文骏举了一个例子，说他们把上海课程里规定要教授的自然课用探索课的形式去上，用单元的模块去教学生，而不是根据简单的知识点去教。比如说水是一个单元，水包括自然科学的内容，也有地理的内容，也有历史发展的内容，从而帮助学生通过跨学科的知识形成自己对这个单元的全面认知。
所以在包校，不会简单按照学科去划分中英文教授的内容，而是在同一个主题下，中英文老师会共同备课去教授那个主题的内容，是一种双语浸入式的学习体验。
包文骏希望能培养学生对知识的兴趣，从而实现愉快教育。寄宿制也是包文骏非常推崇的一种教育模式。他说包校采用了寄宿制也和自己自幼读寄宿学校的经历分不开。这样能够使学校比较好地去平衡学生的时间，让学生该学习的时候学习，该运动的时候运动，也给学生的生活适当留白，让学生们学会时间管理。在包文骏眼中，这种自我管理能力比具体知识的学习可能更重要。

教育家长不要着急，把目光放长远

包文骏坦诚，尤其是在社交媒体如此发达的今天，家长之间的攀比盛行，作为家长的压力也是非常大的。家长们都在晒娃，天天看人家的孩子多么好，压力自然油然而生，这其实是家长很普遍的一种心理。但是包文骏一直在与家长积极沟通，希望他们能给自己的孩子更多的空间，在教育孩子上要看得更长远，而不仅是盯紧小学升中学，中学升大学，毕业后的第一份工作这些下一步的小目标。如果我们把视线放远一点，看到对于一个人的人生来说，其实最重要的不就是健康、家庭和生活质量吗？包文骏这些年耳闻目睹，看到现在很多20多岁的年轻人，其实也都是名校毕业，在大企业工作，但是生活没有方向。所以对包文骏来说，他更愿意看到学生有选择的余地，去追求自己的兴趣爱好，哪怕这些兴趣爱好对升学没有直接影响，但追求自己兴趣爱好的这个过程对学生的一生有积极的影响，因为学生愿意为自己的追求去投入，而不是仅仅把学习当成一种任务，为了追求他人对自己的认可。
我在包校与学生沟通的过程中，也发现他们成熟自信，对自己的未来有很多思考，充满热情地去参加各种活动和比赛，过得很充实。

包文骏举了一个在包校毕业现在在读大学的学生的例子，他说这位女生给他留下了深刻的印象。他最近见到这位女生，她告诉他，她正在帮一位医疗专家写人物传记。这位女生在大学里学习人文学科，医学并不是她的专业，但是她纯粹是因为兴趣、因为愿意学习新的东西参与到这个写作中。包文骏说他非常高兴，因为在当下社会节奏快竞争激烈的情况下，学生很多时候做事情也会不由得比较功利，要么是为了考试，要么是为了漂亮的履历帮助找工作。能够为了自己的兴趣而做事情，是包文骏希望学生们能做到的。也有家长提出过，学校这么宽松的管理，会不会让孩子们斗志涣散，但在包校的经验中，看到的其实恰好相反，如果家长学会去放手，和学校达成一致，和学校一起提供强有力的后盾支持，但并不去过分设计孩子的人生和束缚孩子的发展，让他们自主探索发现自己的兴趣爱好、开拓眼界，反而会让孩子学会做决定，更独立地思考，也会更加积极主动地去追求自己想要的人生。

在试错和失败中成长

包文骏曾经是牛津的游泳队队长，也是代表香港出赛的专业运动选手，体育对他的一生留下了积极的影响。在包校，他希望能创立一个重视体育的传统。他说体育活动有两个积极的影响，一是会订立一个比较明确的目标，而且学生会了解到付出和成果之间的关系；第二则是一定会面临失败，输了之后怎么调整心理，怎么反思，怎么继续向前，这些都是重要的学习，特别是团队运动、集体运动对学生的成长很有帮助。在包校，学生加入体育队训练，有些家长也会担心每天训练两小时会不会影响学习之类的，但是后来发现这样一来，学生的成绩竟然更好了，因为在运动中，学生自然而然地学会了自律和效率。
包校还有一个户外运动俱乐部，是家长组织的，在周末或假期组织包括骑自行车、徒步这类的活动。如果问你12岁、13岁的学生，能骑一千公里的自行车吗？大部分人都觉得不可能，但是学生其实是可以做到的，必须要给予学生一定的空间，相信学生，引导学生。
包文骏希望创造包容的氛围，希望学生在犯错后学会反思，从委屈中再往前走，能够在试错和失败中逐步成长。
包校有一个电脑水平非常高的学生，曾经在初中时调皮做黑客开了一个洞进入学校的内部管理系统，被发现后，有些老师就提出要开除这个学生，但是包校最终决定要从正面引导学生，把他的才华引导发挥到正确的方向，最终这个学生在英特尔的国际技术比赛中取得了前几名。

不攀比家庭条件，攀比自己的未来

作为一所私立学校，大部分包校学生的家庭条件都比较好，很容易被优越感所包围。包文骏自己作为一个“富三代”，切身的体会则是家庭教育非常重要。虽然是船王之后，富甲一方，但是在包文骏自幼被祖辈勤俭节约、低调踏实的生活态度影响。他也观察到很多中国学生出去留学还没懂得赚钱就开始花钱，开豪车、住豪宅，他说这不利于培养学生的奋斗精神。他说在培养学生的时候，要让他们适当吃苦，这样才能更好地去面对生活中不可预测的情况和解决各种问题。
一个包校在读的学生解释了他如何看待攀比的问题，这也是包文骏希望学生们牢记的：“你现在比的是你父母的底子，有什么好比的？你要比，比你的未来。”