被比尔·盖茨称为“每一个美国孩子都为之向往”的创新学校是怎样的？

High Tech High是被比尔·盖茨称为“每一个美国孩子都为之向往”的创新学校。纪录片展现了High Tech High的各方各面以及由此引发的一系列关于教育改革的深入思考，是教育纪录片里的经典。不仅获得了各种电影节大奖，还在美国上千所学校巡回放映，掀起了不小的波澜。
海报中有一句：“我们现行的教育体制设计于1893年。”100多年后大多数国家和学校的教育体制为何没有改变？

High Tech High 基本概况  

HTH是特许学校（Charter school）——有政府财政支持，在教学上具有自主性的学校。其教学结构围绕着四个原则：个性化教学、与真实世界联系、适合的思维训练、教师即设计师。这里没有教科书、没有上下课铃声、没有考试，孩子们每天都忙于一些自主选择的特定项目，为了一年一度的大型展览废寝忘食。

起初，父母们大多充满疑惑地把孩子送到这里，但98%的大学入学率，成功打消了父母对这所学校的疑虑。随后的17年间，HTH成功复制，增设13所学校，并将教育延伸到了初中和小学。

学校里到处是可供学习的信息，比如无处不在的白板，教室间的隔板、柜子门上，连厕所门口都有白板，上面有各种思维导图、老师的要点提示、作品展示、要求规范等。

教室的课桌是带有轮子的，随时可以移动分组使用，方便进行小组合作和讨论。学习自由度非常高，只要你愿意，躺着学习都可以。即便是这样宽松的学习方式，也能发现学生们学习投入度很高，不会因为没有老师的看管而变得自由散漫。

High Tech High 为什么会成功？  

这所学校为何能取得成功呢？我们可以看到她有四大要素

① 核心是调动孩子自主学习的积极性。

HTH用“项目式学习”完全做到了这一点。孩子们为了完成自己的项目，主动查阅资料、主动协作、主动尝试，老师最核心的作用，是课程最初的“项目设计”，以及学习过程中的引导和协助。这就是儿童博物馆最核心的教育理念，给孩子一个环境和任务，让学习自然发生——在儿童博物馆里我们从来没有看到过厌学的孩子。

注：哈佛大学Howard Gardner教授提出，理想的学校应该像儿童博物馆，给孩子上课的，应该是各行各业真正的专业人士，他们可以带着孩子们一起探索真实世界，解决真实世界的问题，教给孩子们真正实用的知识和能力，而不是应对考试的技巧。

HTH没有考试，所以就没有考试成绩可以向家长报告，每年一度的展览就是孩子们的学习成果，展览内容就是孩子们进行的项目，可能是一本书、一个话剧、一架飞机、一幅画或是一个机械装置，虽然是老师设定的项目，但孩子在这个过程中有着极大的自主权。

这个展览会对全社区的人们开放，因此，孩子们都希望自己的项目能够以最完美的形式展现。学习的意义变得很真实，不再是一个标准化测试来评判孩子的学习。

② 其次，老师的管理机制也是关键。

HTH的老师有一半不是职业教师，很多各行各业的专业人士受教育改革的感召来到这里任教，学校为此成立了教师学院，给这些半路出家的老师提供教师培训。任何人都可以申请加入教师队伍，申请者需要参加为期一周的培训，培训结束考核合格的人可以与学校签订一年的教师合同，教师每年接受考核决定是否能够续签。

HTH的老师很辛苦，他们要做很多一般老师都不会做的工作，但他们对教育充满激情，因为只要当上了HTH的老师，那间教室将成为自己的舞台，没有考试分数的要求，也没有课程标准的限制，老师要做的，是必须想方设法调动每一个孩子的自主学习热情，去完成学习项目。

③ 再次，把握理念支撑——让教育回归生命。

教育是gardening，而不是engineering。

现在的教育，更像是工厂，企图让所有的孩子经过加工之后，都成为标准化的产品，这符合工业化大生产的需要，但却违背生命的本质。

HTH的学生通过实地考察、社区服务、实习、与外界专家的咨询将自己的学习与真实的世界相连。学生常常为真实的受众进行创造，并在专业场所展示自己的作品。

让教育回归生命，就要让孩子有机会体验生命中的各种波澜，最终以自己独特的方式绽放。纪录片中，一个女孩在一年之内从害羞不敢说话到成为戏剧导演，一个男孩为了完成任务通宵达旦最终还是失败，失败后反思反省再次出发而后获得成功......从这些故事中，我们看得到真正意义上的成长，而这个成长是由内而外的，没有人强迫、没有人鞭策。

在这个过程中，老师最重要的作用是用恰当的问题引导孩子去自我反思，过程中给予肯定、给予支持。当父母们亲眼见证孩子的成长时，那些眼神和眼泪——我们看得到是教育用生命唤醒了生命。

④ 最后，她保证了教育公平。

当我看High Tech High的成功时，最让我震撼的是她是在保证教育公平基础上的教育模式的成功。

High Tech High是公办特许学校，学校的学生是免费入学的，政府会给学校补贴，因为学校名额有限（每年招收100名学生，候补学生一千多名），而报名人数很多，因此学校是在考虑邮政编码、男女性别比例的基础上随机抽取学生，以保证教育机会的公平。

这种录取方式的结果是学生的家庭经济背景差异很大、学生曾经的学习成绩差异非常大，有的孩子高中入学时可能都不认识几个单词。

即使是面对这样的学生群体，High Tech High依然做到了教育模式的成功，这不得不让人敬佩。

如果只按分数和录取率这两个标准衡量，很多私立学校的教育也可谓非常成功，但仔细研究学生的家庭背景和入学成绩就可以发现，这种成功是建立在选择特定人群的基础上的，很难全部归功于学校。