ISEF大赛实验环节：评委视角下的注意事项与成功策略

在国际科学与工程大奖赛（ISEF）中，实验环节是评委检验项目真实性和学生参与度的重要依据。为了帮助学生在这个环节中取得成功，以下是一些需要避雷的情形和成功的方法。

避雷情形

❌ 避免以下三种情形：

1. 不符合中学生能力的实验
   实验内容应符合中学生的能力范围，避免涉及不适合的复杂实验或违反伦理规范（如人体实验）。

2. 缺乏个人贡献的团队项目
   如果五名学生共同参与一个项目，而每个人的贡献不明显，评委可能会质疑项目的真实性。这种情况下，学生应确保自己有独立的研究部分。

3. 不科学或不合适的实验过程
   实验过程应具备科学性和合理性，避免因设计不当导致课题结果失败。评委会关注实验的严谨性和可靠性。

成功策略

✅ 做好实验的方法可以归纳为三点：

1. 课题开题与实验设计的合理性、科学性、严谨性
   在ISEF、Genius Olympiad、STS等高含金量的国际科创赛事中，学生的能力需要跨学科的统筹思考方式和实践中可量化的操作能力。因此，确保课题的科学性和严谨性是基础。

2. 将实验想法落地

   • 硬件支持：一个符合实验学科要求的实验室是不可或缺的，实验室应能够根据实验进度随时调整项目，而非仅仅看似高大上。
   • 物料采购：提前规划采购各种实验试剂和动植物，考虑各国的管控要求和物流速度，留出缓冲时间。
   • 安全操作：在学科导师的指导下，严格遵循安全操作规程，并及时记录实验日志。

3. 有效展示实验成果
   很多学生在展示实验时感到困惑，认为自己的实验做得很好却未能获奖。国际大赛不仅仅是实验结果的展示，原型机、展板的设计、演示（presentation）和路演都是评委考量的重要组成部分。过度专业化的展示反而可能导致评委对项目的误解，因此应注重表达的清晰性和逻辑性。

家长的角色

最后，值得强调的是，家长在学生的课题项目中应保持适度的参与。过度干预无论是否具备学科背景，都会成为一个潜在的雷区。学生的自主探索和实践能力是成功的关键，家长应鼓励孩子独立思考和解决问题。

希望这些建议能够帮助学生更好地准备ISEF的实验环节，展示出他们的科研能力与创新思维！如有疑问或需要进一步讨论，欢迎随时联系我！