经济&金融双专业
课量是普通学生的1.5倍
最后成绩依旧稳定发挥
她到底有什么学习秘诀？
本科加拿大多伦多大学毕业
又在职读了UBC MBA
她是如何平衡学习和工作的？
今天让我们一起走进
翰林经济刘老师的故事吧！
翰林导师刘老师
加拿大英属哥伦比亚大学MBA
加拿大多伦多大学金融经济学士
● 高中起留学工作北美多年，多年的金融机构投资经验，FRM（金融风险管理）持证人。
● 曾就职于大型投行和公募基金；熟悉一级市场融资流程，二级市场投资分析框架和交易策略，曾管理数百亿人民币的基金组合。
● 曾以合伙人身份参与金融科技行业的创业公司，负责公司的商业模式搭建及融资。
● 擅长科目为经济学及商业投资竞赛。教学中注重知识点结合财经时事和实际案例的运用，激发学生对于经济学科和投资创业的兴趣。
● 执教成绩：学生AP五分率90%， Alevel 及IG A/A*率85%。
● 授课体系及科目：AP宏观及微观经济/A-level经济/ IGCSE经济，SIC，沃顿商赛。
高中起留学海外
对经济学产生浓厚兴趣
高中起我便开始在海外读书，当时就读哪所高中主要是听从父母的安排。
但是到了大学申请就不一样了，因为有了自己的追求和热爱，所以选择哪所大学以及什么样的专业方向就完全按照自己的意思了。
当时申请了澳洲、新加坡、加拿大等几个国家的学校。最终决定去加拿大多伦多大学，一方面是看中学校的排名，且家里有朋友在，另一方面也是听说加拿大对华人整体的氛围好。
图源网络：加拿大多伦多大学
至于我的专业方向为什么选择了经济金融，这还得从我的高中说起。
那时我初到国外，英语能力也有限，第一次接触经济学，就感觉它是一块难啃的“硬骨头”，但还好我比较幸运，遇到一位特别优秀的经济学老师。
他学识渊博，讲课深入浅出，巧妙地将经济学的复杂理论转化为易于理解的内容，让我对经济学这门学科产生了极大的兴趣。
所以在本科阶段，我坚定地选择了经济金融作为我的专业方向，致力于探索其中的奥秘。
但是大学不比高中，整个课业的难度和深度都有所提高，尤其是我还选择了经济和金融双专业，课业量几乎是普通学生的1.5倍，但由于我对学习足够的专注，还是以优异的成绩毕了业。
所以在这里我想分享
一些好的学习建议给同学们：
1. 大一大二不要翘课，做好课堂笔记。因为通常上低年级的大课老师都是比较有经验的，他们的笔记经过多年的打磨，很适合学习、复习。
2. 不要临时抱佛脚。最好每周都预留固定的整理一周笔记的时间，因为这样的学习方式是比较符合人脑的记忆路线，能把知识点学透。
3. 大三、大四选专业课的时候，建议选择和就业方向相关的课程，比如我自己选择了比较小众的风险管理专业课，后续在申请风险管理岗位的面试中就用到了这门课的内容和小组作业。
海外留学多年我发生了哪些变化
1. 学习思维上的拓展：从传统以老师为权威的学习思维转变为批判性思维，更加勇于表达个人见解，逐渐明白挑战权威也是一个可以推动进步的行为。
2. 看世界的角度更多元化：海外的学习与生活经历让我有机会接触到多种生活方式和人群，这极大地拓宽了我的视野，使我具备了更强的适应性和韧性，为日后生活中应对各种不确定性奠定了坚实的心理基础。
本科毕业后
在金融领域大展拳脚
在多伦多毕业后，我就自然而然的投身到金融行业中去了，并且在外资银行，券商和基金公司都工作过。
我记得我当时最初的岗位是研究员，工作内容主要是通过宏观、行业、公司层面的定量和定性框架来分析一个公司的可投资性。这是一个逻辑性非常强的工作，和同学们在投资竞赛中需要完成的策略报告如出一辙。
后来，又做了一段时间投资经理，管理过一段时间的组合，主要的工作内容就是将分析能力提高到实际投资决策的层面，从价值、时机、风险控制各方面来进行实时交易，为组合达到一定的收益率水平。这个工作和投资竞赛中同学去操盘是一样的。
当时为了自己能在金融行业更加的游刃有余，我也做了很多努力。
备战超300小时拿下FRM
工作一段时间后，发现自己对于实际工作中所需要的一些金融知识还有欠缺，所以为了做一个补充，就考了FRM金融风险管理师。
这个考试难度还是比较大的，考试内容涵盖了金融投资类的各个方面。
关于FRM的备考，我主要是靠自学，每周末集中学10-12个小时，总共准备超过300小时！
在职读UBC的MBA
当时是在金融机构工作的上升期，一方面想要在不离开职场的情况下做一个学历上的提升，另一方面也是为了从研究员升职到基金管理做准备，所以就申请了加拿大英属哥伦比亚大学MBA。
MBA不对本科背景有要求，但都需要2年以上的工作经验，希望同学们已经接触过商业了以后再决定要不要读。
申请MBA需要做什么准备？
1、类似GMAT的应试准备
2、需要文书和面试的准备（文书上面要从职业发展的角度讲清楚为什么需要MBA）
放弃如“螺丝钉”一般的工作
转行成为国际教育老师
我在金融行业从业多年，一直感觉自己是大机构里的一只“螺丝钉”，很难从我的工作中看到什么直接意义。
我越来越希望自己能像对我的高中经济学老师一样，用自己所学的知识和工作中积攒的经验，给学生的职业选择和规划带来积极的影响。
基于此，我开始尝试给国际高中生做课外辅导。
在教学中我遇到了各种各样的学生，看着他们对经济学从一开始的陌生到熟悉再到感兴趣，我能清楚的感受到自己所拥有的经验和知识对于他们产生了很直接的影响，不论是专业的选择，还是个人财商的提高。
这让我获得了莫大的成就感，也让我坚定了转行国际教育的决心。
“所有的付出都是值得的”
在金融行业从业多年，我将那些宝贵的经验融入了我的教学之中，形成了自己的教学特色。
一、在教学中，我会结合现实中的所接触到不同的行业案例，财经时事，以及我所经历过的市场波动，金融危机，让学生从实际的角度看待经济学在社会或个人生活中的作用，激发出他们自身对于经济学或投资的兴趣。
二、由于经济学会涉及很多不同知识点的独立刷题和学习，所以我会在讲授一个知识点的时候，联系前后章节，以及加入相关可以类比的知识点和题目，让学生更容易理解和记忆。
三、经济学里的各类图表通常是学习的难点，所以我会在学习了一个基本图表和变化形式后，手把手带着学生去画出图表的其他变化形式，让学生一边画一遍自己描述出过程，这个从输入到输出的过程我发现可以非常好的学习和记忆。
“动静结合”
工作之外的刘老师
我比较喜欢用“动静结合”来形容自己，可能是因为我平时既喜欢读书看电影，也喜欢一些户外运动。
书籍主要是喜欢看历史、传记、经济类等，因为感觉这类书籍可以从不同的视角看待生活，跳出日常生活的思维框架。
运动的话会我比较偏爱休闲类的户外运动，比如骑行、皮划艇、帆船。
看完刘老师的留学、工作经历后，你是否对自己的学习状态有了新的思考？
想来这位大牛导师的课堂学习吗？
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