AP课程优势
PBL项目式学习与批判性思维培养
多元化STEM CLUB
AP考试科目
AP 30+考试科目
AP考试报名要求
AP报名条件说明
要求一
必须是高中生，包括在校生或自学的学生，且年龄小于21岁。
要求二
必须支付每门考试的费用，标准费用请查看官网。
要求三
必须在College Board或你所在学校规定的报名截止日期前完成报名。
翰林AP全日制课程-学科辅导-考试报名
2025年翰林AP预报名通道开启！
翰林已获得college board授权正式成为CB认证的 AP学校，可为学生提供AP考试报名，五年代报名经验，流程熟悉，专业且高效，提供一站式服务，报考全程无需学生自己操作，另外，翰林AP全日制课程及暑期辅导课程火热开放中！
翰林AP全日制课程设置
连续三年藤校录取,95%学生跻身全球前50大学
翰林AP项目优势
独立学校报考+一站式服务+稳定靠谱且专业
专业考试服务经验
翰林教育凭借5年的AP考试报名和注册经验，已成功服务超过500名学生，确保每位学生能够顺利参加考试。
高成效的培训成果
翰林的AP培训在过去5年中取得了卓越的成绩，5分率达到78%，4分率高达92%，突显了我们的师资和培训资源的丰富性。
全面背景提升支持
翰林提供强大的背景提升项目，为学生的学术成长提供全方位的支持，确保学生在学术道路上取得显著进步。
透明化的服务体系
我们的服务体系确保学生在学、练、检、测各个环节都能清晰地了解自己的表现，实现学习过程的可视化。
国际化教育资源接入
翰林帮助学生不受地域限制，接触更多国际教育资源，选修美高课程，获得美高成绩单及毕业证，助力学生成功申请美国名校。
灵活教育路径与严格考核
翰林提供灵活入学和严格成绩考核，让学生在保持原学籍的同时，利用零散时间获得美高名校官方成绩单、毕业证和推荐信，减少教育内卷。
翰林AP项目适合学生
转学要求
接受9-11升/转学,至少全日制完成2年学业
学生类别
体制内未来想要直接申请美本学生 目前没有学校或准备从原学校退出的学生 在原学校GPA靠后,学校关注度低的学生 原学校资质不全无法为学生提供考试资源 想高效学习未来冲击名校的学生
学生年级
在读或年龄相当于9-11年级学生
翰林AP项目服务体系
入学流程+服务内容
翰林AP项目学生录取案例
案例1：D同学
获取offer: 罗切斯特、UCI、罗格斯
学生情况: 原上海某国际高中学生,校内GPA比较低,家长觉得学校管理也比较松散,学生自学能力、自主能力和时间管理能力都比较一般,家长比较担忧未来的申请,G10结束后开始在翰林全日制学习
学生特色: 学生非常有礼貌,家庭教育还是很好的,但学术能力确实一般,也控制不住自己打游戏,并且在游戏里有巨额消费，结合学生情况建议了学生走经济或商业管理方向,未来可做跟游戏相关行业,学生也比较感兴趣，之后开始配合翰林全日制学习计划
标化成绩: 托福86,AP宏观4分,AP微观4分,AP微积分BC3分,AP统计4分
其他学术成绩: NEC初赛个人铜奖、团队银奖,NEC全国赛个人铜奖、团队铜奖,BPA全球站个人银奖、团队top10,AMC12 distinction
案例2：S同学
获取offer: UCSD、UCSB、Tufts、USC
学生情况: 体制内高中,S同学是上海某市重点高中学生,9年级结束后参加上海国际高中考试未进入理想国际高中,之后就在体制内高中读书,9年级中考结束后就了解到翰林AP全日制,之后10年级开始就在翰林双轨制进行。
学生特色: 体制内高中,基础学术能力比较好,学生自学能力和自理能力也不错,但是英语比较差,学生对编程比较感兴趣,确定了未来走计算机方向
标化成绩: 托福82、AP微积分BC 4分、AP统计5分、AP物理14分、AP物理C力学4分、AP CSA 5分、AP心理学4分
其他学术成绩: USACO 金级、AMC12 honor roll、AIME 7分、一篇关于大数据论文发表在CPCI
H同学
获取offer: 北卡教堂山、纽约大学
学生情况: H同学因家里原因在美高10年级时候回到国内,由于当地没有比较合适的国际高中,家长开始在上海给H同学择校，后了解上海翰林学校后学生感觉非常合适，从10年级中途开始在翰林全日制学习
学生特色: 学生的语言能力和辩证思维很强，思想非常灵活,对很多新闻和实事都非常感兴趣,后确定了走社会学方向
标化成绩:SAT1380、AP英语语言与写作4分、AP英语文学4分、AP心理学5分、AP统计4分、AP美国历史4分
其他学术荣誉: IOLC全国站distinction、John Locke入围short list获distinction、HIR入围short list获outstanding writing style
翰林AP项目课表安排
翰林AP课程导师
翰林名师团队
Kelu lun Bai
学员战绩斐然，曾带出IEO全国第一，NEC全国第一，全球单项第一，霍特国际商学院旧金山分校社会企业创业硕士，西班牙巴塞罗那自治大学（美国德州农工梅斯商学院海外交换）企业管理学士，美国大学理事会、剑桥国际教育、IBO三认证老师，国家中级经济师；2020钻石挑战赛全球决赛评委、2021NEC中国区决赛评委；七年欧美生活、工作、学习经验。
DR.Zhang老师
美国罗切斯特大学理论数学博士，复旦大学上海数学中心博士后研究员。初中保送重庆南开中学理科学术活动实验班。7年理论数学的研究和相关教学经验，曾系统教授过大学数学系本科至研究生大部分专业课程。回国后与教育机构合作辅导过多名参加AMC、AIME学术活动与申请美高数学营的学生。授课体系：AMC、AIME、USAMO体系、大学数学系课程等等
DR.HE老师
剑桥大学科技政策专业硕士，美国内布拉斯加林肯大学计算机科学、数学学士。拥有多年海外留学实习经历，熟悉英美教育体系，可全英文授课。熟悉多门计算机语言：Java, Python, C, C++, PHP, Matlab, R, HTML, Swift, C#。 2021年辅导5名AMC10学生进入AIME。 授课体系：AP微积分，AP统计，AMC， A-level数学，APCSA，IGCSE计算机等等
Yvonne 老师
墨尔本大学教育学院中学教育硕士，悉尼大学文学士澳大利亚维多利亚州人文学科注册教师。曾在墨尔本私立中学任数9-12年级 人文地理、历史和宗教道德。指导学生获得JohnLocke文科论文比赛very high recommendation 奖项，帮助学生通过青少年天才选拔的SCAT测试， 成功进入约翰霍普金斯大学夏校，IOL、牛剑TSA、LNAT导师。熟悉AP语言于文学以及AP历史类课程辅导，带出5位AP美国历史5分，20+位4分。
Micheal老师
本科毕业于东南大学数理基地班，后赴美国乔治华盛顿大学攻读航空航天工程研究生，师从美国宇航局（NASA）Sigma计划带头人之一Prof. James D. Lee，5年海外国际课程与学术活动授课经历，从事物理学科课程与学术活动教学至今。历年辅导学生中，6位获BPHO超级金奖，27位获金奖，6位获BAAO金奖，其余奖牌若干枚。擅长AP/B国际课程辅导，以及长期从事IB物理课程IA，EE及TOK的写作辅导
Mandy老师
约克大学舒立克商学院商务分析硕士，约克大学金融和商务经济学士哈尔滨工业大学软件工程学士，多年北美生活和工作经验，对国内外文化有深刻了解。回国前曾进行大学教育，对国外大学评分体系以及研究生申请有深刻了解，可以引导学生进行未来规划。多年的经济全科教学经验，能因材施教，让每一个学员获得他们满意的成绩。 授课体系:AP微观经济，AP宏观经济学
翰林AP项目战绩
翰林AP项目部分战绩
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选择AP课程可能遇到的问题
Q1：哪门AP课程含金量高就选哪一门吗？
A：不能仅根据含金量选择科目，在选课之前一定要：1、分析清楚学生的兴趣爱好；2、明确学生每年的具体学习目标及时间任务分配。
Q2：哪门AP课程评分宽松就选哪一门？
A：在申请美国大学时，GPA至关重要，但是选课时，考虑AP课程评分标准合理，但须确保学生热爱且能胜任，否则，若课程难度超出能力，不仅浪费时间，还可能影响成绩，得不偿失。
Q3：AP课程是选的越多越好吗？
A：AP课程选择一定要基于学生的时间精力，去挑选合理的门数，挑选过多课程反而可能会使备考效果变差。
Q4：AP课程要选择5分率高的吗？
A：虽然5分率高的课程对申请有着更为不错的意义，但是建议AP选择最好是能够结合学生的个人兴趣，选择能与学生未来职业规划挂钩的课程。
