国际学校那点事儿

国际学校是什么学校？还记得以前那些为了解决民工子女上学问题而建的民工子弟学校吗？国际学校当初诞生的目的，就是为了解决被外派出去的各国工作人员在外派工作地子女的教育问题。

由于国际学校的官方教学和交流的语言是英语，所以很多家长都乐于将孩子送去读书。

可是在种类繁多的国际学校中，究竟应该如何选择呢？现在的国际学校大多分为三类，美式国际学校，英式国际学校，国际学校。前两者顾名思义，是以美国和英国教育体制为基础的国际学校，课程安排和设置也是基本照搬美国和英国的形式。则比较独特，很多人还不是很了解，所以想在这儿稍作介绍。

之所以和美式英式国际学校并存于天下，源于它强而有力的DP课程。DP(Diploma Program)对学生的要求极高，并且要求学生必须完成11，12两个年级的DP课程，参加了DP的考试，才能申请大学，如果11年级的时候没有选择DP，那也就完全错过了学DP的资格。那DP的竞争力在哪儿呢？DP的成绩是几乎被世界所有大学认可的，且是高度认可的，从DP出来的学生，绝大部分可以在三年内完成一个本科专业，而不需要四年。由于广泛的被认可性及其学生强有力的竞争性，使得的DP项目被很多家长推崇。而且现在许多的美式国际学校，高中也开始开设了DP的课程供学生选择，而不再单一的提供(advanced placement)课程.

那是不是说就是家长选择国际学校的唯一标准了呢？当然也不是。美式，英式，在小学阶段各有优势，这就需要家长自己的判断，究竟希望自己的孩子接触哪一种体制。

就我个人感觉，孩子在小学初中阶段，我更倾向于美式。在小学初中提倡探究/概念为基础（inquiry/concept based)的学习方式，是以学生为出发点，极力提倡自主学习的一种体制。正如我以前所说的，这种体制，对于老师的要求很高，需要老师随时根据学生的需求和兴趣的转变，而进行课程设计上的调整，从而不断激发学生的想象力和创造力，以及学习的积极性。一个非常新很强很适合孩子的理念，但是由于每个老师对于小学课程的理解不同，更没有一个标准的考核机制来评定教学质量和课程设置，所以想要学生在小学课程中学到实质性的东西，那就一定要有一个敬业且懂行的老师。英式，更类似于国际教育中的应试教育，对于那些希望自己的孩子减负的中国家长来说，英式，可能是这三种国际学校体制里和中式最为接近的了。英式学校对孩子课业要求严格，更类似于国内的应试教育，且对早教这块儿的知识点学习的展开也很早。如果你希望孩子的英语数学能力可以极速提高，打下基础的话，英式是不错的选择，但是孩子的创造性和自主学习性方面很有所限制。因此，我觉得美式是在和英式之间平衡的比较好的一种体制了。它既强调学术性，同时也尊重孩子的创造性和自主学习性的培养和保护，并且有一套完整的评判教育体系，让老师和学生更有针对性的学习和改进。

当然，除了以上三种国际学校，还有很多中美合办，中英合办，或者私人办的国际学校。这些国际学校和我以上所说的国际学校是有区别的。首先，中国的国际学校，目前只有北京的一所，是可以招收中国国籍的学生的，其他国内所有的国际学校是只接受非中国国籍的海外学生。毕竟是海外子弟学校。这也就解释了为什么很多国内家长送孩子去东南亚的国际学校了。东南亚包括世界其它一些国家的国际学校在招收海外学子的同时，也是接受当地生源的。

究竟选择哪一种国际学校，在高中阶段，其实都不会有太大的差别，因为在高中时的DP，和A 的成绩都是被欧美国家的大学承认的，而且无论选择哪一种，孩子都得付出很多时间和精力去学习和迎考的。关键是在孩子小的时候，你更希望你的孩子在哪一种体制氛围里去成长，哪一种模式对孩子今后高中阶段的学习更有帮助。因为在高中11，12年级以前，无论哪一种体制的国际学校，孩子都可以随时转换，因为所学的东西都是一样的，只是各个体制教学的方式和对学生的各方面发展的标准和要求有不同而已。